Enseigner l'Histoire-Géographie en Cycle 4
Les élèves ont commencé durant le cycle 3 à construire des repères dans le temps et l'espace. Ces compétences sont approfondies durant le cycle 4, permettant aux élèves d'appréhender des phénomènes sociaux divers et de découvrir la complexité de l'évolution historique et de l'organisation géographique des groupes humains.
Cette approche est permise par la complémentarité entre les deux disciplines et les liens construits avec l'Enseignement Moral et Civique, dans l'optique de la maîtrise en fin de cycle des objectifs du domaine 3 du socle commun : "La formation de la personne et du citoyen".
D'autre part, l'interdisciplinarité doit être mise en œuvre dans le cadre de l'étude de thématiques transversales telles que l'Histoire des Arts et l'Éducation aux Médias et à l'Information.