Chers collègues,

en ces circonstances de crise sanitaire, personnellement j'espère que pour vous et vos proches tout se déroule au mieux et je ne peux que vous encourager à pratiquer les gestes barrière au COVID 19.

L'inspectorat de physique chimie tient à vous témoigner de son soutien et de son accompagnement dans votre nouvelle pratique professionnelle dans le cadre de la continuité pédagogique.

Votre engagement, votre dynamisme, votre expertise sont les garants que vos élèves auront le meilleur enseignement possible à distance. En cela l'inspectorat le sait et il vous en remercie par avance.

Il nous faut construire ensemble, tant individuellement que collectivement des inventivités pédagogiques qui permettent à la fois à intéresser nos élèves quel que soit le niveau d'enseignement visé, à favoriser l'acquisition des compétences visées en n'oubliant pas celles expérimentales, en pratiquant une démarche active pour les élèves, facilitant leur appétence et leur appropriation tout en stabilisant les savoirs et les savoir-faire acquis...L'ampleur de la tâche est immense, mais je sais que vos compétences et votre dynamisme le sont à cette mesure.

Afin d'aider, le travail de chacun et collectif des équipes dans lesquelles vous êtes engagées, je vous propose que l'on puisse échanger entre pairs selon le niveau d'enseignement concerné (collège et lycée) avec une focale plus grande pour les niveaux d'examen, par visioconférences.

Je demande ainsi, que par établissement qu'il y ait au moins un volontaire le (coordonnateur de la discipline ou un représentant de celui-ci) représentant son collège ou son lycée afin de pouvoir partager au cours de visioconférences, les difficultés, les points d'achoppement, les solutions apportées ou sollicitées, les pratiques, les stratégies mises en établissement, les supports employés, afin que chacun ensuite on se sente conforté dans sa pratique, puisse bénéficier de ressources contextualisées nouvelles, soit crédibilisé dans sa pratique par rapport à ses élèves, leurs parents, sa direction par le biais de cette rencontre avec son inspection même de façon indirecte…

Par avance un grand et sincère merci pour votre bienveillante écoute ainsi que pour votre implication future dans ce projet collectif au service de chacun pour nos élèves ainsi que pour notre discipline d'enseignement qui nous est si chère.

Bien à vous

Pascal SCHRAPFFER

IA-IPR de Physique Chimie

Nous vous invitons à consulter régulièrement et de façon prioritaire notre site disciplinaire ainsi que les sites http://infometice.ac-reunion.fr, et http://dane.ac-reunion.fr qui vous donneront accès à des informations et tutoriels pour vous guider progressivement dans l’usage de ces dispositifs."

Chers collègues, 

je vous prie de trouver ci-après un ensemble d'informations sur des actions proposées par nos partenaires dans le cadre du confinement et susceptibles de vous intéresser.

• Portail numérique d'échanges entre des classes et des chercheurs.

Une coalition d'acteurs de la recherche, de l'éducation et de la médiation scientifique a lancé le portail numérique Sciences en Live. Il a été conçu et lancé pour favoriser, notamment, le rapprochement entre scientifiques et enseignants et leurs élèves en cette période de pandémie et au-delà.

Vous trouverez en particulier le Comptoir des sciences, proposé par notre partenaire Le Cercle FSER. Il met en relation des enseignants qui souhaitent faire échanger leur classe avec un.e chercheur.e via une visioconférence.Inscription sur ce formulaire .

• Réaliser des expériences à la maison

Les Petits débrouillards proposent une ensemble d'expériences faciles à réaliser à la maison et regroupées par thématiques sur ce lien .
Des activités, des jeux ainsi qu'un concours sur la biodiversité (science lakaz) sont également offerts sur ce lien .
A partir du 11 mai, les Petits débrouillards peuvent intervenir en classe pour présenter les gestes barrière mais surtout expliquer leur fondement à travers des expériences très parlantes. Contacter jn@lespetitsdebrouillards.re

• Watty à l'école s'adapte et devient Watty à la maison

Afin de garder « un lien Watty » avec les enfants, tous les enseignants participants au programme Watty ont reçu des ressources et activités ludiques sur le site internet du programme Watty à l'école. Ces contenus sont accessibles à tout public sur https://www.watty.fr/watty-a-la-maison/.
Les élèves pourront poursuivre les apprentissages des écogestes de façon ludique et pourront mobiliser leurs frères et sœurs et leurs parents pour un temps de jeu convivial, et plus largement pour une belle expérience Watty en famille.
Watty sera renouvelé pour l'année scolaire 2020-21, riche d'animations en présentiel ou à distances. Les enseignants intéressés sont invités à se signaler auprès de Floriane Payet à:    animation@sciences-reunion.net

• Replay Le monde de rafi - Marmaill'heure ...

Des vidéos courtes, amusantes et riches au niveau scientifique sur le milieu marin
« Le monde de Rafi » est une série éducative sur le milieu marin produite à La Réunion et diffusée sur Antenne Réunion et Youtube. Rafi, un adolescent passionné, présente des animaux emblématiques des fonds réunionnais.
 Ce projet a été validé par l'agence française pour la biodiversité et a bénéficié de l'expertise scientifique d'organismes et de scientifiques de renom. Vidéos accessibles sur sa chaine youtube 

Bien à vous

Pascal SCHRAPFFER

IA-IPR de Physique Chimie