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Toutes ces sorties peuvent être couplées avec le thème "La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement" pour une étude géologique visant à montrer l'utilité pour l'être humain des ressources observées ou notre impact sur les paysages.
Dans certains cas, le thème "Matière, mouvement, énergie, information" peut aussi être abordé.
Diversité actuelle et passée et évolution des espèces
- Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants
- identifier des liens de parenté entre des organismes.
- Identifier les changements des peuplements de la Terre au cours du temps.
Les élèves exploitent l’observation des êtres vivants de leur environnement proche.
Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants ; identifier des liens de parenté entre des organismes.
Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant au cours de sa vie.
- naissance, croissance, capacité à se reproduire, vieillissement, mort.
- Modifications de l’organisation et du fonctionnement d’une plante ou d’un animal au cours du temps
- en lien avec sa nutrition et sa reproduction.
- Stades de développement (graines- germination-fleur-pollinisation, œuf-larve- adulte
Pratique d’élevages, de cultures, réalisation de mesures.
Relier les besoins des plantes vertes et leur place particulière dans les réseaux trophiques.
Identifier les matières échangées entre un être vivant et son milieu de vie.
- Besoins alimentaires des animaux.
- Devenir de la matière organique n’appartenant plus à un organisme vivant.
Recherches et observations sur le terrain. Repérer des manifestations de consommation ou de rejets des êtres vivants. Observer le comportement hivernal de certains animaux. À partir des observations de l’environnement proche, les élèves identifient la place et le rôle des végétaux chlorophylliens en tant que producteurs primaires de la chaine alimentaire. Les élèves mettent en relation la matière organique et son utilisation par les êtres humains dans les matériaux de construction, les textiles, les aliments, les médicaments.
Pratique d’élevages, de cultures, réalisation de mesures.
Tous les sites présentés peuvent coupler une étude géologique avec une étude de la biodiversité ou de l'évolution des êtres vivants présents sur site, incluant l'impact de l'activité humaine sur les écosystèmes et la biodiversité en général.
- Relier l’étude des relations de parenté entre les êtres vivants, et l’évolution
- Expliquer comment les phénotypes sont déterminés par les génotypes et par l’action de l’environnement
- Apparition et disparition d’espèces au cours du temps
Comprendre le lien entre caractères partagés et classification.
- Caractériser quelques-uns des principaux enjeux de l’exploitation d’une ressource naturelle par l’être humain, en lien avec quelques grandes questions de société
- Expliquer comment une activité humaine peut modifier l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes en lien avec quelques questions environnementales globales
Exemples locaux d'interaction entre l'activité humaine et le fonctionnement d'un écosystème.
Expliquer sur quoi reposent les comportements responsables dans le domaine de la sexualité : fertilité, grossesse, respect de l’autre, choix raisonné de la procréation, contraception, prévention des infections sexuellement transmissibles.
Ces ressources sont des statistiques et données locales permettant de traiter les éléments du programmes.