Comment mieux préparer et accompagner les élèves dans leur orientation et leur insertion professionnelle ?
La carte mentale en lien sur la page vous proposera une approche par thèmes pour vous aider à trouver l’information dont vous aurez besoin.
Vous trouverez ci-joint le document de travail (au fomatt Open office, Pdf et Word) transmis à une classe de 1ère année CAP ATMFC qui semble se l’être approprié. Il n’est qu’un exemple de support pouvant être utilisé pour assurer la continuité pédagogique avec les élèves de CAP.
Ce document est un document de travail qui peut et doit être adapté au profil des élèves.
Marie-Laure Evain (PLP Biotechnologies SE - Académie de Poitiers) est l’auteure de ce document.
Séance 1 semaine du 30 mars (OpenDocument Text de 22.1 ko)
Exemple de Support de continuité pédagogique pour une classe de 1ère année de CAP ATMFC (format Open Office).
Risques professionnels : guide d'évaluation en EHPAD
Des outils pour aider l'évaluation des risques professionnels conçus avec des EHPAD.
Les nouveautés parues ces derniers mois sur le site du RNRSMS : 
Les équipes de PLP BSE et STMS du LP Léon de Lepervanche du Port proposent :
- Arrêté du 30 novembre 2020 (rectifié) portant création de la spécialité « Accompagnant éducatif petite enfance » de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance
- Annexes à l'arrêté de création
- Rectificatif au Journal officiel n°300 du 12 décembre 2020, texte n°12 : rétablir ainsi qu'il suit l'annexe IV C relative à la définition des épreuves
- Arrêté rectificatif publié au J.O. n°304 du 17/12/2020 (Texte 12). Rectificatif au Journal officiel n°300 du 12 décembre 2020, texte no 12 : rétabli ainsi ce qui suit l’annexe IV c relative à la définition des épreuves
- Arrêté de création fixant les modalités de délivrance - 13/12/2020 - par Corneleau Cyrille
- Arrêté du 30 novembre 2020 publié au J.O. n° 300 du 12/12/2020 (Texte 12) portant création de la spécialité « Accompagnant éducatif petite enfance » de certificat d’aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance. (NOR : MENE2033334A)
- Référentiel(PDF de 941.2 ko) Référentiel du CAP AEPE avec ses 4 annexes
Fonctions d’animation et de direction en séjours de vacances, en accueils sans hébergement et en accueils de scoutisme - 13/12/2020 - par Corneleau Cyrille
Arrêté du 20 novembre 2020 modifiant l’arrêté du 9 février 2007 fixant les titres et diplômes permettant d’exercer les fonctions d’animation et de direction en séjours de vacances, en accueils sans hébergement et en accueils de scoutisme.
Vidéos sur le thème de la prévention des risques dans le contexte du domicile (garde d'enfants et autres thématiques)
Vidéo réalisée par la CAF de la Réunion sur les métiers de la petite enfance
En référence au décret n° 2015-846 du 9-7-2015 portant sur les conditions d’évaluation des épreuves, parus au J.O du 11-7-2015 puis au BO n°30 du 23 juillet 2015, le règlement d'examen a changé pour le bac professionnel S.P.V.L, concernant les épreuves du domaine professionnel :
- la sous épreuve A1 Cadre de l'action professionnelle, actuellement évaluée en CCF passe (à nouveau) en ponctuelle.
Journal officiel du mars 2022: Arrêté du 2 février 2022 portant création de la spécialité « Accompagnement, soins et services à la personne » de baccalauréat professionnel et fixant ses modalités de délivrance
Le site bac pro ASSP propose des ressources conformes aux référentiel de l'examen, vous y trouverez aussi des exercices interactifs sur la bioilogie et la micro biologie appliquées
Un outil d’aide à la décision pour la mise en œuvre de manipulation en lycées professionnels et EGPA
Cette ressource a pour but de guider les professeurs dans le choix des travaux pratiques de microbiologie pouvant être réalisés en situation d’apprentissage en SEGPA, EREA et lycée professionnel. Elle précise les objectifs poursuivis aux différents niveaux de formation en tenant compte des référentiels : CAP, Bac Pro ou du document ressource national.
Deux nouvelles fiches d’analyse de situations professionnelles: