CONCOURS NATIONAL DE LA RESISTANCE ET DE LA DEPORTATION Témoignages de survivants des camps d’Auschwitz et de Bergen-Belsen - Diffusion en direct Chers collègues, L'Union des Déportés d'Auschwitz reçoit chaque année de nombreuses demandes de témoignage émanant d'enseignants situés sur l'ensemble du territoire national. Il est aujourd'hui plus difficile pour les survivants de la Shoah d'y répondre et encore moins de se rendre à La Réunion. Pour cela l'Union des Déportés d'Auschwitz a inauguré la semaine dernière, en partenariat avec l'académie de Paris un système de diffusion en direct de témoignages de rescapés qui a permis à plus d'un millier d'élèves d'écouter l'histoire d'Ida Grinspan. Le témoignage s'est tenu dans les locaux de l'UDA, devant une classe de 3e et a été retransmis en direct sur Internet via la plate-forme YouTube vers plusieurs établissements de l'académie et deux établissements français de Rabat. L'UDA va désormais organiser régulièrement ce type d'événements qui pourraient intéresser les enseignants. Le dispositif technique implique que la salle de classe soit dotée d'une connexion Internet et d'un système de projection ou écran. Le nombre de classes connectées à un même événement n'est pas limité. Nous joignons un document explicatif (ci-dessous). L'UDA reste à votre disposition pour tout renseignement. Contact : Raphaël Esrail Déporté Résistant Président de l'Union des Déportés d'Auschwitz UDA 39, Bd Beaumarchais 75003 Paris Tél. 01 49 96 48 48 maisonauschwitz@wanadoo.fr memoiresdesdeportations.org Prochains témoignages : - Ida Grinspan : Jeudi 15 février 2018, 14h00-16h00 - Ginette Kolinka : o Mercredi 28 février : matin o Jeudi 8 mars : après midi o Vendredi 20 avril : matin - Esther Senot : Jeudi 15 mars 2018, 14h00-16h00 - Sarah Montard : lundi 19 mars 2018, 14h00-16h00 - Robert Wajcman : un lundi ou vendredi (date à déterminer, période à partir du mois de mars) - Elie Buzyn : lundi (date à déterminer, période à partir du mois de mars) - Victor Perahia : mardi 17 avril, après-midi (enfant, déporté au camp de Bergen Belsen) Modalités techniques : Le témoignage se tient devant une classe (maximum 35 élèves) dans les locaux de l'UDA, à Paris, et est retransmis en direct sur Internet via la plate-forme YouTube (chaîne créée au nom de « l’Union des Déportés d’Auschwitz »). Le jour du témoignage, quelques heures avant le rendez-vous, un lien Internet est généré, commun à tous. Dans les jours qui précèdent, nous devons effectuer ensemble un rapide test de connexion. Pour recevoir le témoignage, une classe doit être équipée d’un ordinateur, connexion à Internet, d’un écran ou projecteur. Si vous souhaitez vous inscrire à ces événements, que nous réservons aux enseignants et auxélèves, nous vous remercions de renseigner les éléments suivants : Vos nom et prénom : Mail : Nom de l’établissement : Région : Ville : Niveaux : Combien de classes concernées : Combien d’élèves : Combien de professeurs : Disciplines : Pour information : L’Union des Déportés d’Auschwitz Fondée en 1945, l’UDA est la principale association en Europe de survivants des camps d’Auschwitz. Depuis plusieurs décennies, elle mène réflexions et actions didactiques(voyages de formation pour les enseignants, création d’outils autour du témoignage, etc.). Concours national de la résistance et de la déportation - session 2017/2018 Le Concours national de la Résistance et de la déportation (CNRD) a été créé officiellement en 1961 par Lucien Paye, ministre de l'Éducation nationale, à la suite d'initiatives d'associations et particulièrement de la Confédération nationale des combattants volontaires de la Résistance (CNCVR). Ce concours a pour objectif de perpétuer chez les jeunes Français la mémoire de la Résistance et de la déportation afin de leur permettre de s'en inspirer et d'en tirer des leçons civiques dans leur vie d'aujourd’hui. Il devient ainsi une composante essentielle du parcours citoyen et peut avec la réforme des collèges faire partie d’un EPI. Pour l'année 2017-2018, le jury national a arrêté le thème suivant : « S'engager pour libérer la France ». D'autre part, voici q uelques recommandations de l'inspection générale pour préparer les élèves et les concepteurs des sujets : « Adossée aux programmes d’histoire, l’épreuve individuelle ne constitue cependant nullement un entraînement aux examens (DNB et baccalauréat) mais elle doit favoriser une réflexion personnelle des élèves en s’appuyant sur les cours de leurs enseignants, leurs acquis personnels et le travail réalisé lors de la préparation ». « Pour favoriser une plus grande participation des classes et permettre à des élèves qui ont sérieusement travaillé le thème depuis le début de l’année scolaire, il est indispensable de retenir des sujets larges et accessibles qui pourront être traités dans le temps imparti à l’épreuve par un jeune public scolaire. Quelques repères historiques peuvent aussi être proposés pour guider l’élève dans la réalisation de son devoir. Les sujets de ces épreuves individuelles peuvent aussi être accompagnés de documents. En nombre limité à deux, ils doivent être accessibles et permettre d’alimenter la réflexion du candidat. On n’attendra en aucun cas de la part des élèves un commentaire exhaustif du ou des documents. Ce ou ces documents (intégraux ou extraits) pourront être sélectionnés parmi ceux qui figurent dans la brochure réalisée par la fondation de la France libre pour la session 2018 du CNRD. Si l’histoire régionale ou locale peut illustrer certains aspects du thème, les sujets ne pourront pas être circonscrits à cette seule histoire. Ils ne sauraient pas davantage se limiter à une réflexion sur des acteurs précis sous peine de pénaliser les élèves qui ne les auraient pas spécifiquement travaillés. Les élèves doivent prendre de l’intérêt à répondre à un sujet qui leur permette d’exercer pleinement leur réflexion sur la période. Rappelons que l’objectif de ce concours est « de perpétuer chez les jeunes générations la mémoire de la Résistance et de la déportation afin de leur permettre de s'en inspirer en se fondant sur les leçons historiques et civiques que leur apporte l'école. Il s'inscrit ainsi dans une démarche d'éducation à la citoyenneté. » (article 1 du règlement du concours) ». La lettre de lancement par M. le Recteur Palmarès CNRD 2017 Le jury académique s'est réuni mercredi 19 avril 2017 et a primé les élèves, classes et établissements suivants : 1ère catégorie : Épreuve individuelle lycée 1ère : Emilie BENARD Lycée G. Brassens 1ère L2 suivie par M. Mathivet Vincent 2ème : Emilien CHARLES Lycée Bellepierre 1ère S suivi par Mme Sénécat-Fasquel Elodie 2ème catégorie : Épreuve collective lycée 1er : Lycée Bellepierre, classe de 1ère S avec Mme Sénécat-Fasquel Elodie AH HON Clémentine / ANTELNE Anaury / BALU Nathan / BARRIERE Antoine / BEAUVAIS Thomas / BODY Axel / BONHOMME Claire / CHARLES Emilien / DOCHE Laura / DUBANT Elise / GIAMBRONE Maéva / NIVET Orama / SIONG Aline Prix spécial pour leur BD « Le procès » : Lycée Levavasseur, classe de Terminale L avec Mme Dumoulin Julie AMOD Achila / GAETAN Emeline / GAUTHIER Justine / PIGEON Kendra / BUDEL Lucie / CABOOTER Léo / CALPETARD Chloé / GONTHIER-SALVAN Benjamin / HAMILCARO Mathilde / CELESTE Chloé / CHEVALIER Nicolas / HEUDE Jade / JUMEL Manon / MASSON Juliette / MAUGUERET Alison / ROUGET Sarah / RINGUIN Léa / BABERIH Sarah / BANA Assiyah, BEGUIN Guillaume / BEDIER Roxane / DORNADIN Shanna / PATEL Cheïma / FRUTEAU Juliette / LAINE Clémence / RIOUX-MIGNE Hippolyte / LOCATE Chafikah / MOUGEL Anne-Gaëlle / ROSALY Rosanna 3ème catégorie : Epreuve individuelle collège 1er : TORQUEO Loan, collège J. Dodu 2ème : KISCHENIN Natya, collège J. Dodu 4ème catégorie : Epreuve collective collège 1er : Collège du Ruisseau à Saint Louis, Mémoire sur la négation de l’homme dans l’univers concentrationnaire nazi réalisé par 8 élèves de troisième encadrés par Mme Trouve Valérie ARMAND Théo / CAILLAUD Marc / CORBIC Axel / FONTAINE Ursula / GRONDIN Emma / HOAREAU Raphaël / LALEVEE Vicky / LEGROS Cassandra Les travaux étaient de qualité et ont concerné huit établissements de l'académie. Je tiens à féliciter les élèves et évidemment les enseignants qui se sont investis dans ce concours. Une cérémonie de remise des prix aura lieu le 27 mai en présence de Monsieur le Recteur. Le président du jury, F. Marchitto IA-IPR HG Référent mémoire et citoyenneté Organisation du concours National de la Résistance et de la Déportation Session 2016-2017 Références : - arrêté du 23-06-2016, publié au J.O.R.F du 28-6-2016 - BOEN n°26 du 30 juin 2016. - note de service n° 2016-100 du 28-6-2016 Le Concours national de la Résistance et de la déportation (CNRD) a été créé officiellement en 1961 par Lucien Paye, ministre de l'Éducation nationale, à la suite d'initiatives d'associations et particulièrement de la Confédération nationale des combattants volontaires de la Résistance (CNCVR). Ce concours a pour objectif de perpétuer chez les jeunes Français la mémoire de la Résistance et de la déportation afin de leur permettre de s'en inspirer et d'en tirer des leçons civiques dans leur vie d'aujourd’hui. Il devient ainsi une composante essentielle du parcours citoyen et peut avec la réforme des collèges faire partie d’un EPI. Pour l'année 2016-2017, le jury national a arrêté le thème suivant : « La négation de l’Homme dans l’univers concentrationnaire nazi ». On pourra se référer, comme chaque année, au document pédagogique élaboré par l'une des fondations de mémoire partenaire du concours. La Fondation de la Résistance coordonne la brochure nationale du concours. Celle-ci sera envoyée dans les établissements au début du mois d'octobre ; vous pouvez retrouver aussi la brochure au format numérique . Pour plus d'informations sur ce sujet, on pourra consulter le site Eduscol : http://eduscol.education.fr/cnrd . Par ailleurs, Canopé a ouvert un portail numérique destiné à référencer les informations officielles, les ressources et les outils pédagogiques utiles aux candidats. Il est accessible à l'adresse suivante : https://www.reseau-canope.fr/cnrd/ Cette année, ce concours a été renouvelé. Il est ouvert aux élèves des établissements publics et privés sous contrat : - en collège, seuls les élèves de troisième sont concernés, incluant les sections d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa), - au lycée, les élèves de toutes les classes, à l’exception des formations post-baccalauréat. Peuvent également participer au concours : • les jeunes placés dans les centres éducatifs fermés ; • les mineurs et jeunes majeurs scolarisés dans les établissements pénitentiaires. Ce concours comporte désormais quatre catégories de participation : Pour les classes de tous les lycées : - première catégorie : réalisation d’un devoir individuel en classe, portant sur le sujet académique dans le cadre du thème annuel (d’une durée de 3h), - deuxième catégorie : réalisation d’un travail collectif qui peut être un mémoire, associé ou non à d’autres supports, portant sur le thème annuel, Pour les classes de troisième : - troisième catégorie : rédaction d’un devoir individuel en classe, portant sur le sujet académique (d’une durée de 2h), - quatrième catégorie : réalisation d’un travail collectif qui peut être un mémoire, associé ou non à d’autres supports, portant sur le thème annuel. Vous trouverez en annexe la note de service du 28 juin 2016 et le BOEN du 30 juin 2016 qui vous apporteront quelques précisions sur l’organisation de ce nouveau concours. Inscription : Les chefs d'établissement des collèges et lycées recensent les candidats aux différentes catégories suite au signalement par les professeurs d’HG. Cette procédure permet aux établissements de reprographier autant que nécessaire les sujets envoyés sous forme électronique par la DEC quelques jours avant l’épreuve individuelle. La participation, dans les délais impartis, des élèves au concours, est gage de leur inscription. Les chefs d’établissement communiqueront à fernand.marchitto@ac-reunion le nombre des inscrits aux différents concours en vue de constituer le jury. Les épreuves écrites individuelles de la session 2016 auront lieu en classe, sous surveillance, le vendredi 24 mars 2016 à partir de 9h00 . La date est impérative et imposée pour toute la France. Chaque établissement sélectionnera les dix meilleures copies, sans y apporter des éléments de correction. Les copies individuelles et les travaux collectifs, sur lesquels seront clairement indiqués le nom, le prénom, la classe ainsi que l’établissement des candidats, seront adressés par l’établissement scolaire au secrétariat de la Division des Examens et Concours le vendredi 31 mars au plus tard. Sur le bordereau d’envoi figurent aussi le nombre total d’élèves ayant participé au concours individuel ainsi que le nom du ou des professeurs ayant suivi les élèves. Un jury départemental désigne les lauréats pour chacune des catégories ; les prix sont remis lors d’une cérémonie organisée par la préfecture à Saint-Denis, prévue au mois de mai 2017, Journée nationale de la Résistance (à confirmer). Les meilleurs travaux sont envoyés à un jury national. La participation au concours vaut cession, à titre gratuit et pour toute la durée de la propriété littéraire et artistique, de la part des candidats et de leurs représentants légaux, du droit de reproduction des œuvres réalisées au profit du ministère de l’éducation nationale qui pourra publier ou autoriser la publication des œuvres primées. Les œuvres réalisées et présentées par une classe sont des œuvres collectives qui appartiennent à l’établissement. Ce dernier s’engage à en céder les droits de reproduction conformément aux dispositions ci-dessus précitées. Je communiquerai des éléments complémentaires pour accompagner ce concours comme la venue d’un rescapé, M. Christian Desseaux au lycée Roland Garros du Tampon ainsi que la sortie de ENSEIGNER LA RÉSISTANCE, sous la direction de : Laurent Douzou et Tristan Lecoq, en partenariat avec la Fondation de la Résistance, univers Maîtriser 160 pages, Canopé Éditions, septembre 2016. Enfin l’ONAC a publié un petit livre concernant l’engagement de Camille Bouris dans les forces libres. Je sais compter sur votre engagement pour participer avec nos élèves à ce travail mémoriel dont les enjeux civiques et historiques sont importants. Fernand Marchitto IA IPR d’histoire-géographie Référent Mémoire et citoyenneté ANNEXE : BOEN, note de service et calendrier 2016-2017 CNRD : thème et ressources Thème du concours national de la Résistance et de la déportation 2016-2017 Najat Vallaud-Belkacem a pris connaissance du choix du jury national du Concours national de la Résistance et de la déportation (CNRD) pour le thème de l'année 2016-2017 : « La négation de l'Homme dans l'univers concentrationnaire nazi ». Éduscol Portail du concours national de la Résistance et de la Déportation Ce portail présente des sites, des conseils et des documents pour accompagner les enseignants et leurs élèves dans la préparation du concours national de la Résistance et de la déportation Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Mémoire et histoire – Concours national de la Résistance et de la déportation Vecteur essentiel de transmission de la mémoire, le concours national de la Résistance et de la déportation offre aux élèves l'opportunité d'approfondir leurs connaissances en la matière (objectif, calendrier, public concerné, partenaires). Éduscol Concours national de la Résistance et de la déportation Préparer le concours ; thèmes ; palmarès ; Boen ; lettre de la fondation. Fondation de la Résistance

Lauréats 2017 Concours de Unes 2017 Présentation du concours Le Clemi de La Réunion et Le Quotidien de La Réunion organisent pendant la 28e Semaine de la presse et des médias dans l’école ® (du 27 au 31 mars 2017) un concours de Unes réservé aux collégiens et lycéens de l’académie de La Réunion. L’objectif est de réaliser une Une à partir d’éléments (articles, illustrations, logos…) fournis par Le Quotidien. Le concours en 6 étapes 1. S’inscrire http://bit.ly/concoursunes17 Il s’agit d’une pré-inscription dont le but est uniquement de fournir votre mél pour recevoir le 27/03/2017 un lien vous permettant de télécharger les éléments qui devront être utilisés pour composer la Une. 2. Programmer Des séances sur la Une (composition, actualité, hiérarchie de l’information…) Les séances de réalisation de la Une 3. Réaliser Le 27/03/2017 : réceptionner le mél et imprimer les éléments Du 27 au 31/03/2017 : encadrer les groupes d’élèves 4. Participer Le 31/03/2017 au plus tard, envoyer ou déposer les Unes à : Clemi de La Réunion Concours de Unes 16 rue Jean Chatel 97400 Saint Denis Document de participation Règlement Fiche de participation Critères d'appréciation du jury La pertinence des choix de sujets La logique dans la hiérarchie des sujets Le bon rapport entre titres et photos La lisibilité de l'ensemble Le jury reste souverain dans sa décision. Les Unes lauréates seront publiées dans Le Quotidien des Jeunes et mises en ligne sur le site du Canopé-Clemi de La Réunion Pour vous aider docmartines.fr/jefaislaune/ Partenaires

CONCOURS SUR LES TRAITES, ESCLAVAGE ET ABOLITION Concours La Flamme de l'égalité / Numéro spécial 1 jour 1 actu J’ai le plaisir de vous annoncer la parution d’un numéro spécial d’ 1 jour 1 actu ( https://www.1jour1actu.com/ ) sur l’abolition de l’esclavage en France, sorti le 1 er décembre. La Fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement s’est associé aux Éditions Milan Presse pour la réalisation de ce numéro, à destination des jeunes à partir de 8 ans. La parution a eu lieu à l’occasion de la Journée internationale pour l’abolition de l’esclavage, le 2 décembre. Ce numéro est un outil précieux pour les classes qui participent au concours. Il donne effectivement un certain nombre de pistes sur la thématique du concours. Fernand Marchitto IA IPR HG 3e édition du Concours national "La Flamme de l'égalité" Voici la 3ème édition du concours national « La Flamme de l’égalité » qui porte sur l’histoire et la mémoire de l’esclavage et s’inscrit dans le cadre du « parcours citoyen » notamment. Les enseignant-e-s qui souhaitent participer avec leurs classes ont jusqu’au 7 février 2018 pour présenter un projet sur la thématique de cette année, « Abolitions et citoyenneté ». Leur production devra ainsi porter une réflexion sur l’histoire et les effets des abolitions, depuis la première abolition de l’esclavage dans les colonies françaises en 1794 jusqu’à nos jours. Les travaux pourront s’étendre en outre aux différentes régions du monde et ne pas concerner exclusivement le territoire national. Les modalités de cette nouvelle édition sont expliquées dans le règlement ci-joint. Le concours a connu un succès croissant. Si la première édition avait rassemblé 78 établissements et près de 2 200 élèves, l’édition 2016-2017 a mobilisé 137 établissements répartis dans 28 académies, et plus de 5 000 élèves. Cette importante progression témoigne de la réelle nécessité de voir perdurer l’opération, qui sensibilise les jeunes à une page de l’histoire dont certains effets sont encore perceptibles dans nos sociétés contemporaines. Nous pensons pouvoir mesurer cette année encore une augmentation significative de la participation des établissements à ce dispositif porteur de sens et pour lequel les élèves ont manifesté un réel intérêt. Télécharger le règlement du concours Résultats du concours "La Flamme de l'égalité" Le jury de la flamme de l’égalité s’est réuni le 1 er mars 2017. Il a dû départager des travaux de grande qualité qui se présentaient sous des formes variées : court métrage, diaporamas, pièce de théâtre… 19 projets (3 d’écoles élémentaires, 15 de collège, 1 de lycée) réparties sur 13 écoles et établissements scolaires ont été appréciés par le jury. Les premiers de chaque catégorie ont concouru au niveau national. Il faut noter que le travail du collège Bourbon avec la pièce de théâtre « Moi Nanette libre » s’est hissé dans les trois finalistes et a été primé par le jury national pour les qualités documentaires et esthétiques de ce remarquable travail. 1. Catégorie École 1 er prix : Saint-Leu, ville de la liberté – Elie et son héritage , vidéo de l’école Saint-Leu Centre – CM2 B d’Arissa Lenclume, professeur des écoles. 2 ème prix : Lettre de Moïse à Simon et Antoinette Maillard – A la mémoire des hommes et des femmes abandonnés sur l’île de sable de 1761 à 1776 de l’école Bras-Mouton (Saint-Leu) – Élèves de CE2-CM1 d’Anne Gauvin, professeur des écoles, et Anne-Gaëlle Dany, assistante d’éducation. 2. Catégorie Collège 1 er prix : Moi, Nanette libre (Nanette Quéric, esclave, affranchie, engagée à Saint-Leu 1780-1861) du collège Bourbon – de Corinne Masson, professeur d’histoire-géographie, de Thierry Amélineau, professeur de lettres, et de Stéphane Geslin, professeur d’histoire-géographie et théâtre (Lycée Georges Brassens. 2 ème prix : Itinéraire d’une esclave , vidéo du collège Les Mascareignes (Saint-Denis) – Élèves de 4 ème Olivine - de Marie Paravenan, professeur de lettres, Nelly Sandirassegarani, professeur documentaliste, Fabrice Chow-Kam-Shing, professeur d'éducation musicale 3 ème prix : Destins croisés sur l’abolition de 1794 , diaporama incluant textes, sons, images et vidéos du collège Albert Lougnon (Saint-Paul) – 4 ème 4 de Delphine Gréau, professeur documentaliste, Elsa Marc, professeur de lettres, Marie Vannier, professeur d’histoire géographie. À noter que pour la catégorie collège, il a été difficile de départager les collèges Les Mascareignes et Albert Lougnon et il a donc été unanimement proposé de récompenser 3 productions et non 2 comme défini dans le règlement. 3. Catégorie Lycée 1 er prix : Les naufragés de l’isle de Sable , récit illustré du LP Roches Maigres (Saint-Louis) – 2nde BAC PRO technicien du froid et du conditionnement du froid (TFCA) de Sully Govindin, PLP lettres-histoire, et Alexandra Samson, PLP arts appliqués. Les classes lauréates au niveau académique du concours se verront remettre leur prix au rectorat le 3 mai. Je voulais remercier tous les enseignants et les élèves qui se sont investis dans ce concours en produisant des travaux de grande qualité. Ils permettent de manière intéressante et originale de faire revivre l’histoire de la Réunion tout en lui donnant une dimension mémorielle. Je rappelle enfin que ces projets peuvent, en collège, être intégrés dans des EPI. F. Marchitto IA-IPR HG Référent mémoire et citoyenneté 2e édition du Concours national "La Flamme de l'égalité" Cette année encore, les élèves des premier et second degrés seront invités à s’interroger sur la thématique des « Récits de vies ». Leur travail leur permettra de mieux appréhender « l’histoire de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions », et de réfléchir, par la même occasion, aux effets et aux héritages contemporains de cette histoire transnationale. Le concours est ouvert à toutes les disciplines. Les enseignants doivent se rendre sur le site internet du concours ( www.laflammedelegalite.org ) afin de recevoir les formulaires de candidature. Les dossiers de participation seront à déposer depuis la page d’accueil du site le 13 février 2017 au plus tard. En outre, ce site constitue aussi une base de ressources diversifiées et utiles pour la réalisation des projets. Il est bon de doubler l’inscription avec celle auprès de la DAAC de La Réunion. L’Inspection pédagogique régionale d’Histoire et Géographie est convaincue que cette deuxième édition remportera une fois encore l’adhésion de nombreux participants. La Fédération de Paris de La Ligue de l’enseignement se tient à la disposition des enseignants pour toute question relative au déroulement du dispositif. Télécharger le règlement du concours

Marie Francine COMARE IA-IPR d'Espagnol 02 62 48 13 99 Rectorat de la Réunion Inspection du second degré 24 avenue Georges Brassens CS 71003 97 743 SAINT DENIS CEDEX 9 Charles de Zordo Webmestre Concours national France-Colombie. L'année scolaire 2016-2017 a vu la mise en place du concours national France-Colombie qui avait pour but de faire connaître quelques spécificités de la Colombie, un pays remarquable pour sa position géographique, son histoire mais aussi ses atouts économiques, artistiques et culturels. De nombreux établissements de toutes les académies y ont participé. Ce concours comportait deux catégories: la catégorie Collèges et la catégorie Lycées. Pour la catégorie Lycées, le lycée de Trois-bassins a décroché le troisième prix avec le texte "La afortunada llorona". Outre le texte du lycée de Trois-Bassins, vous trouverez ci-après les productions des élèves de La Réunion qui y ont participé. Production des élèves du Lycée de Trois Bassins - La afortunada llorona Voir le document pdf Productions des élèves du Lycée de Leconte de Lisle . - Dejaos llevar por el café. Voir le document pdf - El vapor cafe. Voir le document pdf - Armoire. voir le document pdf - Sueño mágico. voir le document pdf - Cartel cascada. voir le document pdf Production des élèves du Lycée Mahatma Ghandie - El canto Colombiano. Voir le document pdf Production des élèves du collège Hégésippe Hoarau. - Vidéo "Concurso Francia-Colombia . voir vidéo 1 - voir video 2

CONCOURS et FORMATIONS ACTUALITES CONCOURS - SESSION 2018 La campagne d’inscription aux préparations concours et certifications professionnelles dans le cadre du plan académique de formation (PAF) pour l’année scolaire 2018-2019 est ouverte du mardi 29 mai au vendredi 8 juin 2018 à 17h00 . Lien utile sur les conseils pour se préparer aux oraux en intégrant les thématiques de la laïcité et citoyenneté : Conseils pour se préparer aux oraux SITE COLLABORATIF Tutoriel RESEAUX SOCIAUX INFORMATIONS ENSEIGNANTS TUTEURS ET STAGIAIRES CONCOURS CONCOURS - SESSION 2018 La campagne d’inscription aux préparations concours et certifications professionnelles dans le cadre du plan académique de formation (PAF) pour l’année scolaire 2018-2019 est ouverte du mardi 29 mai au vendredi 8 juin 2018 à 17h00 . Vous trouverez ci-après le courrier du recteur en cliquant sur le lien suivant : https://filez.ac-reunion.fr/6khl8td (disponible jusqu'au 30 juin). Pour la seconde année, une campagne spécifique est mise en place au mois de juin afin de débuter les préparations dès le début de l’année scolaire, et ainsi permettre aux candidats de se préparer plus en amont. Une autre campagne d’inscription sera organisée du 17 août au 5 septembre 2018 pour toutes les autres actions de formation. Les inscriptions s’effectuent en utilisant ses identifiants académiques, exclusivement par internet : http://seshat.ac-reunion.fr/dispatcher/difor/questionnaire.php?code=421152 Pour toute demande d’information complémentaire, une adresse électronique réservée à cette campagne est mise à la disposition des personnels : prepa_concours_difor@ac-reunion.fr Méthodologie pour le CAPLP STMS Epreuve SMS/Bio format pdf Epreuve SMS/Bio format powerpoint Epreuve PO/EC format pdf Epreuve PO/EC format powerpoint Concours STMS : aide à la préparation par l'académie de Créteil Ressources pour les concours biotechnologies et STMS MICROBIOLOGIE (STMS, Biotechnologies) Progression de microbiologie Les bactéries et les virus La flore de l'eau La flore de l'homme BIOCHIMIE (Biotechnologies) Introduction à la biochimie L'eau Les minéraux Les vitamines Les lipides Les besoins en lipides Les proteines Les besoins en protides Les besoins en glucides La glycolyse La néoglucogénèse Métabolisme du glycogène La cétogénèse Le cycle de Krebs Propriétés et méthodes d'étude des proteines Catabolisme général des protéines Devenir du pyruvate La phosphorylation oxydative Catabolisme des lipides La lipogénèse FORMATIONS STAGIAIRES / TUTEURS Veuillez trouver ci après les ressources nécessaires pour le bon déroulement de votre année de stage en tant que stagiaire ou de tuteur. Outil du stagiaire: Carnet de bord du fonctionnaire stagiaire PLP temps complet du second degré 2017/2018 Outils du tuteur : Livret de suivi des compétences et d'évaluation de stage du fonctionnaire stagiaire PLP temps complet du second degré 2017/2018 Guide du tuteur 2017/2018 Les offres de formation sont consultables sur le site académique à l'adresse suivante : https://www.ac-reunion.fr/personnel-carriere/la-formation-des-personnels/le-paf-mode-demploi.html . A cette adresse, vous trouverez toutes les informations nécessaires à la procédure d'inscription aux formations à candidature individuelle. Les formations du champ SBSSA à public désigné concerneront cette année : les évolutions de diplômes dans le champ social sur les niveaux V (CAP PE - MCAD) et IV (Bac pro SPVL) le pilotage par les compétences des formations de la filière hygiène environnement ( CAP et Bac pro) le pilotage par les compétences de la formation en Bac pro ASSP dans la logique Bac -3 +3 les enseignants débutants (Place d'un TP dans la séquence de formation- modalités d'évaluation)) enseigner en SBSSA avec le numérique la liaison SEGPA champ HAS-LP (CAP APR, ATMFC)

Bienvenue sur le site académique des Sciences et technologies de l'ingénieur Olympiades des Sciences de l'Ingénieur Elèves de STI2D et SI en route vers l'Ingénierie à la Réunion... Concours Batissiel Plus 2017-2018 Comme chaque année, le concours Bâtissiel, qui s’intitule désormais Bâtissiel Plus est relancé à la Réunion pour une nouvelle édition. LA ROBOTIQUE S’INSTALLE DURABLEMENT AU LYCEE LISLET GEOFFROY Avec l’arrivée du nouveau robot FANUC, le lycée L. Geoffroy rentre de plain-pied dans la robotique industrielle. Concours Volcano Game Jam Junior 2017 L’académie de la Réunion et le collectif Bouftang, initiateur du projet, organisent le premier hackathon*, à destination de collégiens : la Volcano ... [En savoir plus] Guide d'activités pédagogiques technocréatives Des pistes de réflexion pour la réalisation d'activités d'apprentissage visant des usages créatifs des technologies : Contact IA-IPR : Jean-François Lan Sun Luk Chargé de mission : Philippe Lassoeur Webmestres : Johann Plante David Rakotonizao RSS : abonnez vous Pour proposer une ressource, signaler un problème, poser une question... Contacter le webmestre Chers élèves, parents, Vous vous interrogez sur votre projet personnel ? Vous souhaitez en savoir plus sur les contenus pédagogiques clés des filières technologiques ? Découvrez ici toutes les ressources nécessaires à votre réflexion ainsi que le décodage des évolutions de notre discipline. L’enseignement de la Technologie démarré en collège voit son prolongement en lycée avec les Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable (STI2D). Le monde d’aujourd’hui est technologique. L’enseignement de la technologie se doit d’être à la fois concret et pragmatique. Il se construit sur différents apprentissages linguistiques et scientifiques acquis depuis le primaire en se concentrant sur l’étude et la réalisation d’objets techniques conçus et fabriqués par l’Homme. Il privilégie le travail en équipe, la conduite de projet, l’expérimentation et l’utilisation du monde numérique. Vous trouverez ici les informations concernant une discipline qui fait le lien entre les Sciences et la Technique : du collège pour la construction des compétences fondamentales, au lycée qui donne accès aux options d’exploration en seconde pour s’aiguiller vers une série scientifique (Sciences de l’Ingénieur au bac S) ou technologique (STI2D). Enfin, découvrez les BTS industriels offrant de nombreuses opportunités professionnelles. Actualités SII Toute l'actualité SII Nouveautés sur le site Continuum Bac-3 Bac+3 IUT de la Réunion Aller sur la page UFR Sciences et Technologies de la Réunion Aller sur la page Séminaires académiques 2016 STI2D Aller sur la page S-SI Aller sur la page BTS productions Aller sur la page Formations académiques Formation "La mise en action des élèves en équipe autour des îlots" Aller sur la page Formation Sciences et Technologie au cycle 3 (avril 2017) Aller sur la page Formation Arduino niveau 1 et 2 Aller sur la page Formation mise en œuvre du cycle 4 Aller sur la page

Eurêka Maths Réunion Rallye Eurêka Réunion Groupe Académique Mathématiques Interdegrés gam.i@ac-reunion.fr Pierre CAGNOLI - IEN porteur de la mission Mathématiques 1°D Patrick COURTIN - IA-IPR Mathématiques Le rallye Mathématiques de liaison CM2/ 6e « Eurêka Réunion » Le concours « Eurêka Réunion », piloté par les inspections pédagogiques du primaire et du secondaire de l'académie, est conçu depuis 2016 par une équipe de professeurs des écoles et de professeurs de collège, afin de mieux prendre en compte les spécificités de l'académie. L'objectif est de permettre à toutes les classes de sixième et de CM2, associées dans des binômes, de s'engager dans des activités mathématiques ayant plus de sens car puisées dans le contexte local. Cette compétition s'inscrit pleinement dans les objectifs d'apprentissage en mathématiques, notamment sur le plan des méthodes et des compétences développées. Elle est l'occasion pour les enseignants d'enrichir les points d'appui d'un enseignement dynamique et motivant des mathématiques, fortement ancré dans la résolution de problèmes, l'activité réflexive des élèves, l'autonomie et l'initiative. La transversalité nécessaire à la résolution de certains des exercices par les élèves s'ancre dans les objectifs du Socle Commun de Compétences de Connaissances et de Culture. Ainsi, des tâches complexes et problèmes ouverts permettent une réelle mobilisation de savoirs, de savoir-faire et d'attitudes essentielles en mathématiques. Epreuves antérieures Epreuves de découverte Epreuves finales 2017 2017 2016 2016 Lauréats académiques 2016 Lauréats académiques 2016 Pour cette première édition, les lauréats de bassin et académique ont participé à des ateliers mathématiques. Un grand merci à la ligue d'échec qui a animé des ateliers aux quatre coins de l'île ainsi qu'aux enseignants organisateurs pour leur disponibilité et leur enthousiasme. Les lauréats académiques ont reçu, des mains du président de la ligne, un roi et une reine en bois sculpté. Ils seront remis en jeu l'année prochaine ! A l'année prochaine ! Palmarès 2016 Palmarès Eurêka Réunion 2016 Voici les lauréats de cette première édition ! Calendrier Date limite d'inscription : 29 février 2016 Date de l'épreuve finale : 24 mars 2016 Date limite de retour des réponses : 27 mars 2016 Pour toutes informations complémentaires, contacter eureka.reunion@ac-reunion.fr

Pour se préparer aux olympiades Sujets et corrigés depuis 2008 sur le site de l'académie de Loraine Accéder à la page Sciences à l'école Dispositif d'initiative ministérielle qui a pour but de soutenir et inciter des projets de culture scientifiques dans l'enseignement du second degré Ses actions : Concours C'génial Olympiades Biologie - Physique - Chimie - Géosciences Astro à l'école Cosmo à l'école Experts à l'école Génome à l'école Météo à l'école Sismo à l'école Concours Olympiades Géosciences Bilan des Olympiades Géosciences 2018 Palmarès des 10 lauréats de la session 2018 Bilan des olympiades 2018 - Article publié le 22 juin 2018 Bilan des Olympiades Géosciences 2017 Palmarès des 10 lauréats de la session 2017 Bilan des Olympiades Géosciences 2016 La cérémonie de remise de prix aux lycéens lauréats des Olympiades de géosciences s'est déroulée mercredi 16 juin 2016 à l'UFR de Sciences de l'université, en présence de Jean-Lambert Join, professeur en hydrogéologie au Laboratoire Géosciences de l’Université – Institut de physique du globe de Paris. Cette année, 322 élèves de première Scientifique scolarisés dans 22 lycées de l'île ont participé aux Olympiades de géosciences. Les 10 candidats primés au niveau académique sont ceux qui ont le mieux réussi l'épreuve écrite d’une durée de 4h qui leur était proposée. Ils ont reçu un trophée en ferronnerie d’art réalisé par le lycée de Bel Air de Sainte-Suzanne, ainsi que des lots offerts par une entreprise locale partenaire du concours depuis 2013. Le niveau des candidats était très bon cette année encore, puisque le lauréat académique a également été primé au niveau national en obtenant une médaille de bronze. La remise de prix a été précédée par un exposé sur l'hydrogéologie à La Réunion, présentée par Jean-Lambert Join, professeur en hydrogéologie au Laboratoire Géosciences de l’Université – Institut de physique du globe de Paris. À l'issue de la cérémonie, tous les participants ont été conviés par le doyen de la faculté de sciences et technologie à partager un pot, au cours duquel les lycéens ont pu s'entretenir avec des professeurs et des doctorants du laboratoire "géosciences". Accéder au palmarès en pdf. Les notes pour chaque lycée ayant participé ont été envoyées par mail dans les établissements par E. Ménard Bilan des Olympiades Géosciences 2015 La cérémonie de remise des prix pour les lauréats académiques du concours "Olympiade Géosciences s'est déroulée le 2 juillet à la Cité du Volcan. La lauréate académique classée médaille de bronze au palmarès national, s'est rendue à Paris le mercredi 27 mai pour recevoir son Prix. Pour lire la bilan complet, la liste des 10 premiers, avec les photos, lire l'article en pdf. Quizz des géosciences Sur le site du BRGM Pour préparer le concours, des questions dans tous les domaines des géosciences. Sur le site CANOPÉ de l'académie de Bordeaux Un ensemble de sujets et de corrigés des Olympiades de 2008 à 2011

BIENVENUE SUR LE SITE DES S.B.S.S.A ACADEMIE DE LA REUNION Vers le haut More More ACTUALITES 28/02/2018 La voie professionnelle scolaire : viser l'excellence Rapport - Céline Calvez, députée des Hauts-de-Seine et Régis Marcon, cuisinier restaurateur 3 étoiles 22/05/2017 Concours national « Les jeunes et la Sécurité sociale » L’Ecole nationale supérieure de la Sécurité sociale (EN3S), en partenariat avec le Ministère de l’Education nationale organise un concours national « Les jeunes et la Sécurité sociale » à la prochaine rentrée scolaire. Ce concours vise à faire réfléchir les élèves sur la solidarité, ce qu’elle signifie et sur les finalités de la Sécurité sociale. Il a également pour ambition de les inviter à s’interroger sur leur propre rapport à la Sécurité sociale et leurs responsabilités en tant que citoyens. A partir du 9 mai 2017 , les enseignants souhaitant faire participer leurs classes pourront créer leur compte candidat sur le site secu-jeunes.fr . Le lien vers la vidéo promotionnelle du concours est le suivant : https://www.youtube.com/watch?v=NJkukXnTMf4 SITE COLLABORATIF Tutoriel RESEAUX SOCIAUX SITES INSTITUTIONNELS RSS MOT DE L'INSPECTRICE actualisé Propositions du Ministre de l'Education Nationale Jean-Michel BLANQUER sur le Lycée Professionnel Transformer le lycée professionnel : former les talents aux métiers de demain Au terme d'une période de concertation et à l'issue de consultations menées dans le cadre de la mission confiée à Céline Calvez et Régis Marcon, Jean-Michel Blanquer a présenté ses propositions pour un lycée professionnel transformé. Aujourd'hui commence le temps de concrétisation pour transformer le lycée professionnel et former les talents aux métiers de demain. Édito du ministre Dossier de présentation "Transformer le lycée professionnel : former les talents aux métiers de demain" [VIDÉO] Mieux comprendre la réforme du lycée professionnel Découvrez les 12 points clés de la transformation du lycée professionnel Martine BOUILLAUD, inspectrice, et Olivier SANCHEZ, PLP Biotechnologies-santé-environnement chargé de mission d’inspection , communiqueront tout au long de l’année scolaire des informations réglementaires et des productions pédagogiques relatives aux secteurs ou disciplines du champ sciences biologiques et sciences sociales appliquées : Soins personnels : coiffure, esthétique Hygiène environnement Santé et social Biotechnologies Prévention-santé-environnement Sciences appliquées à l'hôtellerie-restauration Champs SEGPA : Hygiène Alimentation Services et Espace Rural Environnement INFORMATIONS ENSEIGNANTS B.O n°14 du 6 avril 2017 Commission d'enrichissement de la langue Française Vocabulaire de la santé (liste de termes, expressions et définitions adoptés) I - Termes et définitions automesure connectée Domaine : Santé et médecine. Définition : Pratique consistant, pour une personne, à mesurer elle-même à l'aide d'objets connectés des variables physiologiques la concernant, relatives notamment à sa nutrition, à ses activités physiques ou à son sommeil..... suite PLAN "Bien-être et santé des jeunes" Le Président de la République a participé au lancement du plan "Bien-être et santé des jeunes" mardi 29 novembre 2016 en présence de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, de Marisol Touraine, ministre des Affaires sociales et de la Santé, de Laurence Rossignol, ministre des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes et de Patrick Kanner, ministre de la Ville, de la Jeunesse et des Sports. À cette occasion, il s'est vu remettre un rapport sur le bien-être et la santé des jeunes avant de présenter les mesures issues des principales conclusions de ce travail. Une convention nationale a également été signée entre les ministères chargés de l'Éducation nationale et de la Santé pour promouvoir un pilotage national et local en faveur de la santé et du bien-être des jeunes. Suivre les liens : Le plan « Bien-être et santé des jeunes » Le rapport Education inclusive Le Comité interministériel du handicap a été réuni, à la veille de la Journée internationale des personnes handicapées le 2 décembre à Nancy. La scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap a augmenté de 80 % en neuf ans. En 2015, les élèves fréquentent plus souvent une classe ordinaire qu’en 2006. Dans le second degré, les effectifs ont été multipliés par 2,7 %. Cette hausse s’est aussi accompagnée d’une forte augmentation du nombre d’élèves scolarisés en ULIS. L’accompagnement individualisé a plus que doublé et concerne aujourd’hui 39 % des élèves du premier degré et 18 % de ceux du second degré. Suivre les liens: Le dossier de presse Note d’information de la DEPP n° 16.36 (décembre 2016) ENSEIGNER EN APPRENTISSAGE : L'OUTIL DE RÉFÉRENCE POUR LES ENSEIGNANTS-FORMATEURS UNE PUBLICATION DU CNRAA ENSEIGNER EN APPRENTISSAGE est un guide complet et pratique conçu pour accompagner les enseignants-formateurs dans leurs activités professionnelles. Organisé autour de trois axes principaux déclinant les principales missions de l’enseignant-formateur et ses activités, Enseigner en apprentissage aborde les points essentiels de manière claire et concise : Se situer dans son environnement de travail, Mettre en œuvre une pédagogie spécifique, Accueillir et suivre les apprentis. Chaque thème est décliné par objectifs, moyens et ressources, indicateurs de résultats ; des fiches mémento et des annexes enrichissent cette ressource dynamique et pratique. Ce guide est aussi bien destiné à l’enseignant-formateur nouvellement recruté qu’aux enseignants-formateurs expérimentés et qui souhaitent faire le point sur leurs missions et activités. Il constitue à la fois une ressource pour la formation initiale et continue. En savoir plus ……. Enseigner en apprentissage - Réf. 540B3472 - Prix : 10 € Nouveautés sur les Parcours Au BO du 9 juillet 2015 : parcours Avenir, parcours d'éducation artistique et culturelle, bourses et aides aux étudiants et formation continue des enseignants : Parcours Santé Parcours Citoyen Parcours Avenir Parcours d'éducation artistique et culturelle Ressources d'accompagnement des nouveaux programmes de l'école et du collège Afin d'accompagner la mise en œuvre des nouveaux programmes de l'école et du collège, publiés en novembre 2015, le ministère met progressivement à disposition un ensemble de ressources. Elles proposent des pistes pour la mise en œuvre des enseignements, des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages. Ces ressources sont conçues et réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'éducation nationale. http://eduscol.education.fr/cid99757/ressources-d-accompagnement-des-nouveaux-programmes-de-l-ecole-et-du-college.html/

PUBLINET Site du ministère de l'Éducation Nationale Actualité des concours Résultats des admissibilité Résultats des admissions Contact IA-IPR : Véronique GERONES-TROADEC insp2d@ac-reunion.fr +262 (0)2 62 48 14 24 +262 (0)2 62 48 11 90 Adresse postale : 24, ave Georges Brassens CS 71003 97743 Saint Denis Cedex 9 Webmestre : Richard LINARES Contacter le webmestre PRÉPARATION AUX CONCOURS - ÉVOLUTION DE CARRIÈRE Calendrier des concours de recrutement des enseignants du second degré session 2017 Épreuves d’admissibilité Concours externes : Les épreuves écrites auront eu lieu en mars et avril 2017. Agrégation externe : du lundi 6 mars au vendredi 24 mars 2017 Capes externe : du mardi 28 mars au jeudi 6 avril 2017 Consultez le calendrier détaillé des épreuves d’admissibilité Concours internes et recrutements réservés Les épreuves écrites auront lieu en janvier et février 2017. Agrégation interne : du mardi 24 au vendredi 27 janvier 2017 Capes interne : mardi 31 janvier 2017 Consultez le calendrier détaillé des épreuves d’admissibilité Informations sur les concours de recrutement de l'Éducation Nationale Sur le site SIAC2 trouvez toutes les informations générales sur tous les concours de recrutement de professeurs. Conditions d'inscriptions Textes officiels Programmes etc... Accéder au site SIAC2 CAPES de SVT Sur le site Éduscol retrouvez toutes les informations institutionnelles sur le concours du CAPES externe en SVT et CAFEP correspondant : Questions aux programmes Sujets Rapports de jury Accéder au site éduscol Voir également l'arrêté du 8 juillet 2016 modifiant l'arrêté du 19 avril 2013 fixant les modalités d'organisation du concours. Agrégation de SVT Sur le site Éduscol retrouvez toutes les informations institutionnelles sur le concours de l'agrégation en SVT : Questions aux programmes Sujets Rapports de jury Site éduscol de l'agrégation externe Site éduscol de l'agrégation interne CAPES interne Un site national hébergé par l'académie de Toulouse est consacré à la préparation du CAPES interne de SVT Le site Internet du CAPES interne (Toulouse) CAPES externe Un site national hébergé par l'académie de Toulouse est consacré à la préparation du CAPES externe de SVT Le site Internet du CAPES externe (Toulouse) Agrégation externe Une préparation à l'agrégation interne de SVT est assurée par L'université Pierre-et-Marie-Curie IPCM Jussieu. Le site Internet de l'UPCM Agrégation interne Années scolaire 2015 - 2016 : Une formation est assurée : voir le Plan de Formation Académique ou contacter Mme l'Inspectrice Les enseignants participant à la formation peuvent se connecter avec les identifiants qui leur ont été donné sur la plateforme M@gistère