Le développement des sensibilités artistiques et l'ouverture vers la culture dans l'enseignement professionnel participent à la réduction des inégalités d'accès des élèves aux arts et à la culture.

• Cet accès aux connaissances et aux pratiques artistiques et culturelles permet aux élèves de s'épanouir de s'émanciper et de découvrir de nouveaux champs d'exercice de leurs métiers.

• Les pratiques culturelles participent de la formation des capacités professionnelles des jeunes.

• Elles favorisent le sens de l'observation, l'esprit d'analyse, de critique et de synthèse.

• Elles permettent de valoriser les capacités d'expression et d'imagination des élèves de l'enseignement professionnel.

• Elles révèlent les interactions à l'oeuvre entre d'une part les matières qui leur sont enseignées et d'autre part les arts et la culture.

Une classe à PAC qu'est-ce que c'est ?

La classe dans laquelle sera conduit le projet artistique et culturel proposera aux élèves, à partir d'un thème fédérateur, des apports et des activités intégrés aux enseignements disciplinaires donnant lieu à une réalisation. (création, manifestation, exposition...)

Les activités et les apports s'adressent à tous les élèves ou apprentis de la classe.

Le projet favorise un renforcement de la transversalité des enseignements par la prise en compte de la dimension artistique et culturelle des matières dispensées, il implique donc plusieurs disciplines.

Sa mise en oeuvre donne lieu à une organisation pédagogique construite autour d'un thème fédérateur et de réalisations concrètes.

Un projet inscrit dans les programmes et les référentiels.

• Le projet ne doit pas alourdir les horaires des élèves. Aussi prendra-t-il appui sur les programmes des différentes disciplines et les référentiels du diplôme.

• Le projet doit s'inscrire dans le cadre des enseignements généraux et professionnels.

• Le projet pourra donner lieu à une évaluation individuelle dans le cadre de chacune des disciplines mobilisées.

• La classe à PAC donnera lieu à attribution de moyens financiers spécifiques.

L'Éducation nationale participera, en moyenne, pour un montant compris entre 400 et 600 euros par projet. Le Ministère de la culture participera au financement des projets par l'intermédiaire des DRAC. En outre pourra s'ajouter la contribution des collectivités territoriales en particulier le Conseil Régional. Ces fonds attribués permettront de financer par exemple les déplacements, les visites, les interventions extérieures...

• Il sera possible avec les élèves volontaires d'approfondir l'étude ou la pratique pour la mise en place d'Ateliers Artistiques (anciennement AEA et APA) ou de projets d'action éducative (PAE) à caractère scientifique ou technique donnant lieu à attribution de moyens spécifiques.

• Les projets pourront comporter un dimension culturelle internationale, en particulier dans le cadre des partenariats Nord/Sud, d'échanges européens ou encore celui de la semaine de la solidarité internationale ; dans ce cas des financements complémentaires peuvent être éventuellement obtenus.

• Les enseignements s'articulant autour du projet sont à répartir à la convenance et au rythme des équipes pédagogiques et des contraintes extérieures.

• Les PPCP sont compatibles avec les classes à PAC. En effet un PPCP comportant une dimension artistique ou culturelle avérée en lien avec l'objet d'étude s'inscrit parfaitement dans une classe à PAC.